Reiner schreibt:


Teil I beschäftigt sich mit den Saiten D-A-E - mit dem Daumenanschlag(p). Er beinhaltet die in diesem Bereich vorkommenden Töne und auch schon einmal kleine Fingerübungen im 5-Tonbereich. Zu jedem neu hinzukommenden Ton sind 6 Übungen vorhanden. Eine Ausnahme bildet der Ton "F" (1. Bund, E-Saite), dazu gibt es aber nur 2 Übungen, weil dieser Ton erst sehr viel später wieder eine Rolle spielt. Ob der Anschlag angelegt oder nicht erfolgt, bleibt dem Lehrenden selbst überlassen (bei mir übrigens angelegt!")

Teil II beschäftigt sich folgerichtig mit den Saiten e-h-g - mit dem Fingeranschlag. Hier verzichtete ich auf umständliche Spielanweisungen, so daß der Lehrende nicht eingeengt wird. Bei den vorkommenden Fingersätzen gehe ich davon aus, daß sie vom Gitarrenlehrer hier und da sowieso eingetragen werden. Die des weiteren vorkommenden Fingersatzangaben für die rechte Hand können ignoriert werden (mach auch ich, wenn ich merke, daß der Schüler damit nicht klar kommt!) In meinem Unterricht wird in diesem Teil nicht angelegt. Auch hier sind für jeden neuen Ton 6 Stücke vorhanden, mit einer Ausnahme: der Ton "F".

Teil III beschäftigt sich vornehmlich, aber nicht ausschliesslich mit zweistimmigen zunächst sehr leichten Stücken. Es geht relativ leicht los und es bleibt auch erst einmal so. Höhepunkt des Unterrichtsgeschehens ist dann das "Rondo latino", das aber von den meisten Schülern ganz gut bewältigt wird.

Danach folgt etwas "graue Theorie", die aber notwendig ist. Es geht um Vorzeichen am Anfang der Notenzeile (also um die Quintverwandtschaft der Tonarten untereinander), dabei habe ich mich bemüht, das Ganze so zu gestalten, daß es ein durchschnittlicher Schüler der 2.-3. Klasse es zu Hause nachvollziehen kann, wenn es ihm im Unterricht ausführlich erklärt wurde. Danach geht es weiter mit Stücken in A-Dur (wegen den Leersaiten, gegriffene Bässe werden in diesem Stadium meistens noch nicht bewältigt!), wobei der gleichzeitige Anschlag mit p und bzw.i eingeführt wird. An dieser Stelle wird´s etwas problematischer, aber die meisten Schüler packen das! (bei mir im Unterricht: p= angelegt;m = nicht angelegt). Der Schwierigkeitsgrad steigert sich etwas ab Nr.104 , ist aber nicht weiter dramatisch

Einige Herausforderungen enthält der Teil III aber dennoch: z.B. "Im Tierpark" (zeitgenössischer Stil) oder aber "Guitarrissimo" und auch "Nach Feierabend" .Ab S.83 folgt ein Akkordteil, der auf die wichtigsten Konzertgitarrenakkorde eingeht, so das diese im Unterricht bsw. für Arpeggienübungen eingesetzt werden können.

Auch Duette fehlen im Teil III nicht, dabei sind auch eigentlich Solostücke, z.B. das bekannte "Wilsons Wild" zu Duetten umgeschrieben worden. (Ihr könnt mich ruhig dafür kritisieren….) Ich glaube, das dies so manchem Kollegen ganz gut gefallen könnte.